各幼儿园：

为深入贯彻落实《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（中发〔2018〕39号）、《福州市学前教育片区管理暂行规定》（榕教幼〔2013〕18号）、《福州市马尾区第三期学前教育行动计划（2017-2020年）的通知》精神，有效扩大我区优质学前教育资源的覆盖面，推动全区学前教育质量整体提升，经研究决定，继续深入开展学前教育片区管理工作，现将有关事项通知如下：

一、实行片区管理机制

实行片长负责制及幼儿园负责人联系制。各片长作为牵头人和组织者负责本片区管理工作的整体部署、组织实施、检查监督等工作。教研员协助片长开展工作。片长园和业务指导园，起示范引领作用；片区内其他幼儿园作为成员单位，必须按规定接受片区管理，积极参与片区各项活动。

各片区根据片区需求制定片区管理相关制度，并在充分调研的基础上，每年根据本片区情况，制定片区管理计划。做到目标明确，措施有效。各片区根据计划开展形式多样的片区活动，使片区工作常态化。

根据辖区内各级各类幼儿园的分布情况，按照“就近划片、示范带动”的原则，划分为罗星街道、马尾镇、亭江镇、琅岐镇四个片区。

1. 罗星街道片区   

片长园      福州经济技术开发区幼儿园

片长        张珺

片区管理员及业务指导员      林莉、任翠琳

2. 马尾镇片区      

片长园      福州市马尾实验幼儿园

片长        林勤

片区管理员及业务指导员      林莹、吕红

3.亭江镇片区      

片长园      福州市亭江中心幼儿园

片长        黄海霞

片区管理员及业务指导员      王欢、张玉凤

4.琅岐镇片区      

片长园      福州市琅岐中心幼儿园

片长        林冰

片区管理员及业务指导员      朱丹惠、谢莉青

二、建立和完善片区管理工作机制

1.对口帮扶机制
　　片区内各优质园应对口帮扶本片区若干所普通园、薄弱园，结合实际签订幼儿园对口帮扶协议，制定工作规划，明确双方职责，确定帮扶目标。每一学期还应细化工作目标，明确工作内容及帮扶举措。要建立片区活动专门档案，积累片区活动过程材料，及时总结经验，努力提高帮扶实效。同时，充分发挥各级示范园的引领作用，参与指导片区园管理常规、教育教学、园本教研培训、创建示范园等各项工作，从而推动公办园对民办园、优质园对一般园的辐射带动，缩小园际间办园水平的差距，促进学前教育的均衡发展。

2.教师指导交流机制

充分发挥优秀骨干教师在教育教学中示范和引领作用，通过骨干教师授课观摩，到片区园带课以及结对帮扶等形式带动整体教师教学理念的更新和业务水平的提升。

3.教研常态机制

通过片区间现场教学案例观摩、教学反思、现场剖析研讨等方式实现园际间教学活动优势互补。同时要在片长园的引领下，积极探索，不断创新，通过开展一月一研、两年一展、帮扶创建、比武促教、引领早教等片区教研活动，逐渐形成较为完善的常态教研制度，推动片区教研有效开展。

4.指导督导机制

根据《福建省示范性幼儿园评估标准（试行）》、《福建省教育厅关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案(试行)的通知》、福州市幼儿园办园行为督导评估表（试行）、《福州市幼儿园精细化管理内容与要求》、《关于开展全市民办幼儿园评估定级的通知》等文件精神，各片长园应定期或不定期下园对片区园进行随机督查或专项指导，做到有检查、有反馈、有整改、有提升。积极指导片区成员幼儿园解决办学过程中的问题，促进办园水平均衡提高。

5.总结推广信息通报机制

各片长园要建立信息共享和交流平台，及时通报、交流各片区管理经验，并形成相应的信息通报制度，及时对片区管理工作经验加以总结和推广，如片区成果汇报展示、课堂教学观摩、专题论坛、教研教改、管理经验交流等。

三、建立考核奖惩制度

1.双向评价机制。每学年各片长园要对片内各园的管理及教学工作做出评价，片区园通过民主评议的方式对片长园的管理工作进行评价。评价结果纳入民办园年审（定级评估）和注册登记评估考核范围。

2.奖惩机制。片区管理工作纳入学前教育工作督导检查的重要内容，积极为片区的运作提供固定的经费支持，对先进教研组、先进个人予以表彰和奖励，同时在资金扶持和师资培训方面予以倾斜照顾；对不按照片区管理规定执行的园所或个人当年不得评先评优，情节严重的不予年审和注册登记换证。

福州市马尾区教育局       2019年9月20日